简述社会中心课程论的基本观点。

社会中心课程理论又称作社会改造主义课程论，以布拉梅尔德为代表，认为应该把课程的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造和社会活动计划上。
优点：重视教育与社会、课程与社会的联系，以社会的需要来设计课程，有利于为社会需要服务；重视各门学科的综合学习，有利于学生掌握解决问题的方法。
局限性：片面强调社会需要，忽视制约课程的其他因素，如学生本身的需要；忽视各门学科的系统性，不利于学生掌握各门学科的系统知识；夸大教育的作用，许多社会问题是由社会造成的，单靠教育不可能解决。