阅读下面材料，按要求作文。
妈妈问孩子：“棉被放在床上一直是冰冷的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了，“妈妈你真糊涂呀，棉被怎么可能把人暖热，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖它，那么我们还盖棉被做什么?”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖。却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀!”
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的议论文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。

给予学生温暖。收获温暖的教育
在妈妈和孩子充满温情的对话中，说明了一个朴实和深刻的道理——温暖别人的火，最终会温暖自己。对待棉被，我们用自己的体温去温暖它，最终棉被保存了我们的温暖，让我们收获了持久的温暖。对待他人，我们应该用我们的真心和真情去温暖他人，最终也将获得别人的温暖，收获生活的幸福和快乐。
在教育教学过程中，更要学会用真心去对待学生，用真情去帮助学生。
“养鱼重在养水，养花重在养土，教育重在温暖人心。”在与学生朝夕相处的过程中，教师只有不断让学生感受到学习的温暖，感受到生活的温暖，体悟到人性的温暖，才能体会到学习和生活的乐趣，认识到人性的光辉，做一个健康向上的人。相反，如果冷漠地对待自己的学生，必定造成学生对老师敬而远之，老师将不能真正了解每一个学生身心发展的情况，不能及时发现学生学习和生活上的困难，不能有效帮助学生形成良好的行为习惯。这样的教育显然不是我们所希望看到的。于是有人便说：冷漠是当代教育的最大敌人。
给予学生温暖，以农夫的心态去做教师，天睛下雨风霜雨雪，都要去田间地头认真看看庄稼。认真观察每一株苗子的生长情况，有没有缺少什么营养，有没有出现什么病虫，有没有什么新的生长。当学生犯错的时候，多鼓励他们，帮助他们改正错误。当学生取得进步的时候，由衷地赞美他们，和他们一起分享快乐。当学生生活上遭遇困难的时候，及时地帮助他们，解决他们的所需。总之，始终用积极的状态和饱满的情感去感染他们，让学生的心灵充满温暖和阳光。如此，我们便可以真正走进学生的心灵，真正做到帮助学生成长。学生在收获一个又一个进步，感受到一个又一个快乐的时候，一定会在老师生病不在的时候。温暖地给老师打个电话“老师，我们想你，你好些了吗?”
声音柔和了，更容易渗透到辽远的空间；目光柔和了，更容易卷起心灵的窗纱；面庞柔和了，就更能传达温暖的诚意。诚然，社会的发展必然滋生功利主义，教育也难免受到影响。作为一名教师，一定要坚守最纯粹的教育，用自己的言行温暖学生的心灵，让学生在心中收获温暖。这种温暖，在坚守中，在陪伴中，在鼓励中……