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筛选结果
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( )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
A、素质教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
幼儿综合素质
( )是深化教育改革、促进教育发展的先导,是全面推进素质教育的前提。
A、改革高考制度
B、改革对教师的评价体制
C、更新教育观念、转变教育思想
D、提高教师的社会地位
幼儿综合素质
素质教育的激励机制不包括( )。
A、导向环节
B、调节环节
C、检测环节
D、反馈环节
幼儿综合素质
提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在学生发展、学科体系、( )三者之间的某些失衡现象而言的。
A、教师发展
B、学校体系
C、社会需求
D、教育发展
幼儿综合素质
《中华人民共和国教育法》规定,公民“依法享有平等的受教育的机会”,这体现了素质教育的( )。
A、全体性
B、全面性
C、基础性
D、发展性
幼儿综合素质
素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育,坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的( )特点。
A、全体性
B、全面性
C、统一性
D、发展性
幼儿综合素质
素质教育的根本宗旨是( )。
A、培养四有新人
B、提高国民素质
C、适应市场经济需要
D、贯彻教育方针
幼儿综合素质
素质教育理论的基础是( )。
A、邓小平教育理论
B、教育理论发展
C、可持续发展战略
D、马克思主义关于人的全面发展学说
幼儿综合素质
( )是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。
A、坚持以人为本、推进素质教育
B、坚持以人的全面进步和发展为本
C、坚持以满足人民群众的需要为本
D、关注人人接受教育机会的公平性
幼儿综合素质
建立健全素质教育的( ),就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。
A、约束机制
B、动力机制
C、激励机制
D、保障机制
幼儿综合素质
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